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以下屬于內(nèi)發(fā)論代表人物的有（）

讓四歲的孩子學習高等數(shù)學是很難成功的，這充分說明（）

學校或老師的以下做法與互補性規(guī)律相關(guān)的有（）。

“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。這句話體現(xiàn)了（）。

以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有（）。