A.發(fā)現(xiàn)學習 B.合作學習 C.程序教學 D.掌握學習
A.“情感與態(tài)度目標”是不可以預設的 B.情感、態(tài)度目標與其他目標的實現(xiàn)是一種“滲透”“融合”的關系 C.某中學開設了線條畫、垂釣技術等課程供學生自愿選擇,這是地方課程 D.課程資源是物化的