單項選擇題最有利于學習效果提高的動機水平是（）。
A.低等程度
B.中等程度
C.高等程度
D.與高、中、低沒關(guān)系
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1.單項選擇題（）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。
A.認知好奇心
B.成就動機
C.自我效能感
D.成就歸因
2.單項選擇題根據(jù)維納的兩難成敗歸因理論，穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（）。
A.能力
B.努力
C.任務
D.運氣
3.單項選擇題學習動機的強化理論的提出者是（）。
A.行為―認知主義者
B.認知主義者
C.建構(gòu)主義者
D.行為主義者
4.單項選擇題小強覺得解數(shù)學題的過程挺有趣的，所以他經(jīng)常會找一些難題來做，他的學習動機屬于（）。
A.主要動機
B.次要動機
C.直接動機
D.間接動機
5.問答題簡述影響學習動機形成的主要因素。
最新試題
反映動機內(nèi)容社會意義的是（）。
題型：單項選擇題
“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，這一論述強調(diào)的學習動機類型是（）。
題型：單項選擇題
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這一論述強調(diào)的學習動機類型是（）。
題型：單項選擇題
某學生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是（）。
題型：單項選擇題
在（）中，最佳動機水平偏高。
題型：單項選擇題
推動、引導和維持人們進行學習的活動的內(nèi)部力量和機智是（）。
題型：單項選擇題
最有利于學習效果提高的動機水平是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)維納的兩難成敗歸因理論，穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（）。
題型：單項選擇題
陽陽因為想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學習，她的這種學習動機表現(xiàn)于（）。
題型：單項選擇題
歸因理論是從（）來闡述行為動機的。
題型：填空題