A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
B.經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化理論
C.共同要素說(shuō)
D.形式訓(xùn)練說(shuō)
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A.負(fù)遷移；正遷移
B.正遷移；負(fù)遷移
C.逆向遷移；順向遷移
D.順向遷移；逆向遷移
A.水平遷移
B.垂直遷移
C.正遷移
D.負(fù)遷移
A.順向正遷移
B.順向負(fù)遷移
C.逆向正遷移
D.逆向負(fù)遷移
A.觸類(lèi)旁通
B.聞一知十
C.照本宣科
D.溫故知新
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
B.經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化說(shuō)
C.相同要素說(shuō)
D.形式訓(xùn)練說(shuō)
最新試題
“漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)干擾英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)”體現(xiàn)的遷移種類(lèi)是（）
影響遷移的客觀因素是（）。
會(huì)騎自行車(chē)的人，很難一下子騎好三輪車(chē)，這種現(xiàn)象的發(fā)生主要是受了（）的影響
美國(guó)心理學(xué)家桑代克反對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)，提出了遷移的（）
定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型例證是陸欽斯的（）
小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音會(huì)干擾英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，這是（）。
賈德通過(guò)“水下打靶”實(shí)驗(yàn)提出了遷移的（）理論。
簡(jiǎn)述遷移在學(xué)校教育中的主要作用。
安德森的產(chǎn)生式遷移理論是（）的現(xiàn)代翻版。
遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)認(rèn)為，學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于（）。