A.脫去貼身單薄的諸如汗衫、絲襪之類衣服，以免晚了撕破傷及皮膚
B.立即用大量冷水沖淋燙、燒傷部位，減低燙、燒傷的嚴(yán)重程度
C.若傷勢(shì)較輕，可用紅花油或紫草油等燙傷藥物涂抹患處
D.若傷勢(shì)較重，經(jīng)簡(jiǎn)單處理后，應(yīng)立即送往醫(yī)院進(jìn)行救治
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A.三
B.四
C.一
D.二
A.教學(xué)活動(dòng)
B.社會(huì)活動(dòng)
C.課外、校外活動(dòng)
D.共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)
A.組織建立良好的班集體
B.了解和研究學(xué)生
C.樹立良好的集體輿論
D.做好班級(jí)工作計(jì)劃
A.松馳訓(xùn)練
B.肯定性訓(xùn)練
C.系統(tǒng)脫敏療法
D.合理情緒療法
A.觀察法
B.談話法
C.問卷法
D.實(shí)驗(yàn)法
最新試題
古代的文人創(chuàng)作了大量的詩詞歌賦，并且流傳至今，供于現(xiàn)在的人們學(xué)習(xí)。這說明教育對(duì)文化具有（）。
夏朝出現(xiàn)了最早的學(xué)校教育形態(tài)，其教育場(chǎng)所是（）。
老師用質(zhì)樸又堅(jiān)定的語言向?qū)W生描述了紅軍長(zhǎng)征，戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國(guó)的安定，同學(xué)們被深深的震撼，愛國(guó)的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會(huì)活動(dòng)類型屬于（）。
楊老師認(rèn)為班級(jí)管理不是教師一言堂，學(xué)生才是班級(jí)的主體，應(yīng)努力創(chuàng)造民主氣氛，及時(shí)采納學(xué)生的正確意見，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。楊老師管理班級(jí)的原則是（）。
在小學(xué)體育課上，李老師教給學(xué)生太極拳動(dòng)作之后，讓學(xué)生一遍又一遍的操作，以掌握太極拳動(dòng)作的基本要領(lǐng)。這種教學(xué)方法是（）。
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點(diǎn)都不餓，看著媽媽做的午飯他犯難了，既不想吃也不想被媽媽訓(xùn)斥。這種心理沖突是（）。
在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法時(shí)，數(shù)學(xué)老師要求學(xué)生不僅能準(zhǔn)確計(jì)算結(jié)果，還能夠?qū)W會(huì)“用十減”、“減十加補(bǔ)”等兩種以上的計(jì)算方式。這屬于教育目標(biāo)中的（）。
小七這次期末考試的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，感覺太丟人，都不好意思回家。這種情感屬于（）。
中醫(yī)有“望、聞、問、切”之說，部分中醫(yī)能夠根據(jù)病人面相推測(cè)病人的病灶所在，這說明思維具有（）。
五年級(jí)一班的同學(xué)們最近學(xué)習(xí)熱情高漲，原因是老師開展了“幫幫隊(duì)”的活動(dòng)，在班級(jí)中選擇一些佼佼者，再由他們擔(dān)任小老師的角色，去教學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué)。這種教學(xué)組織形式是（）。