填空題目前學界關于兒童語言獲得的理論概括為三大類：（）、（）和（）。
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早期閱讀活動中幫助幼兒明確閱讀內容的教學環(huán)節(jié)是（）
題型：單項選擇題
語言示范策略中的三個具體策略不包括（）
題型：單項選擇題
能夠把握談話的關鍵信息和中心內容的傾聽技能是（）
題型：單項選擇題
在討論高質量教育支持的師幼互動時，作為教師，可采取的策略不包括（）
題型：單項選擇題
CLASS系統(tǒng)建立了一個師生互動質量的評估框架，該系統(tǒng)的領域組成是（）
題型：單項選擇題
在“大衛(wèi)不可以”的語言活動中，教師問幼兒為什么媽媽最后抱了大衛(wèi)，幼兒回答：“大衛(wèi)承認了錯誤，媽媽就抱他”，教師回應：“哦，因為大衛(wèi)承認了錯誤，所以媽媽就抱他?！痹摻處熯\用的語言示范策略是（）
題型：單項選擇題
處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為（）
題型：單項選擇題
簡要說明幼兒園談話活動的基本特點。
題型：問答題
簡述整合教育觀的理論依據(jù)。
題型：問答題
簡要說明言語流暢度障礙的矯治對策。
題型：問答題