A.他想去學(xué)習(xí)
B.很想他
C.我想他不會來了
D.想辦法
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A.副詞
B.形容詞
C.區(qū)別詞
D.兼屬區(qū)別詞和副詞
A.兩年
B.一九八一年
C.去年
D.過去
A.詞綴都是定位語素
B.把詞綴黏附在詞根上構(gòu)詞方式叫附加
C.所有不定位語素都不是詞綴
D.詞綴與詞根既有位置上的關(guān)系，也有意義上的關(guān)系
A.音素的重疊
B.音節(jié)的重疊
C.語素的重疊
D.詞的重疊
A.有人、吃飯
B.進(jìn)城、很新鮮
C.說清楚、拿了去
D.洗衣服、洗干凈
最新試題
語法化的并存原則說明一種語法功能可以同時有幾種語法形式表示，也不會造成歧義現(xiàn)象。
仿詞一定要與語境共生，脫離具體語境則不會被接受和理解。
修辭直接要素是修辭行為得以完成的基本元素，也是評價一個修辭行為成功與否的重要項(xiàng)。
對句法規(guī)則有效偏離而產(chǎn)生的修辭手段主要有列錦和回環(huán)。
反語和曲解都是對詞義的偏離構(gòu)成的辭格，只是反語是詞義的完全偏離，曲解是詞義的部分偏離。
實(shí)詞虛化為語法成分之后，多少還保持原來實(shí)詞的一些特點(diǎn)。
“她非常敬佩地看著老師在講臺上喋喋不休地講著歷史故事。”是詞義感情色彩偏離的句子，所以是易色辭格。
修辭手段本身的表達(dá)色彩直接決定其產(chǎn)生相應(yīng)的修辭效果。
修辭行為與語言規(guī)則、邏輯規(guī)則各有自己的規(guī)律特征，是三種各自獨(dú)立的規(guī)則系統(tǒng)，所以他們各自獨(dú)立無相關(guān)性。
使用幽默而成功化解一些交際活動中的沖突，常常是修辭主體實(shí)踐了謙虛準(zhǔn)則的結(jié)果。