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一般來說，教育質(zhì)量監(jiān)測試題的編制包括（）

美國“藍帶優(yōu)秀學(xué)校”項目的提出者是（）

法國的《國民教育總法》頒布于（）

學(xué)校安全管理的長效機制是學(xué)校安全管理的（）。

1996年頒發(fā)的《關(guān)于加強教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)的幾點意見》中提出，專職督學(xué)必須以（）

下列不屬于教育質(zhì)量監(jiān)測測驗中常用題型的是（）

問卷一般包括卷首語、問題、選擇答案和（）

德育評價方法的組成有評價工具、信息收集的方式和途徑以及（）。

教育督導(dǎo)人員的專業(yè)化標準主要包括道德素質(zhì)、崗位知識和（）

專業(yè)道德是教育督導(dǎo)人員在督導(dǎo)過程中的（）。