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師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）
“慎獨(dú)”既是一種道德修養(yǎng)的方法，又是一種道德修養(yǎng)中應(yīng)達(dá)到的境界。
崇高的理想信念是教師為人處世的根本和激發(fā)青年學(xué)生奮發(fā)向上的動力。
從完整意義上講，師德養(yǎng)成是由教師的道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為等基本要素構(gòu)成的。
“經(jīng)師”和“人師”是教師的兩種人格，其中“經(jīng)師”是教行為的。
