A.接受職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)
B.制定職業(yè)病診斷標(biāo)準(zhǔn)
C.建立、健全職業(yè)病防治責(zé)任制
D.負(fù)責(zé)職業(yè)病統(tǒng)計(jì)報(bào)告和職業(yè)健康教育
E.對用人單位職業(yè)病防治工作提出意見和建議
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A.調(diào)查研究
B.實(shí)驗(yàn)研究
C.文獻(xiàn)研究
D.健康危險(xiǎn)因素評價(jià)
E.衛(wèi)生服務(wù)研究
A.調(diào)查研究
B.實(shí)驗(yàn)研究
C.文獻(xiàn)研究
D.健康危險(xiǎn)因素評價(jià)
E.衛(wèi)生服務(wù)研究
A.信息傳播
B.社會(huì)動(dòng)員
C.行為干預(yù)
D.技能發(fā)展
E.創(chuàng)造支持性環(huán)境
A.鐵
B.鈣
C.維生素D
D.維生素A
E.維生素B12
A.暴露療法
B.厭惡療法
C.生物反饋療法
D.系統(tǒng)脫敏療法
E.認(rèn)知療法
最新試題
A型行為模式不包括（）。
父母指導(dǎo)孩子如何刷牙，專業(yè)人員指導(dǎo)高危人群如何使用安全套，這些行為主要應(yīng)歸屬于健康促進(jìn)中的（）。
突發(fā)事件發(fā)生后，應(yīng)急指揮部將負(fù)責(zé)的工作是（）。
隊(duì)列研究與病例對照研究相比較，描述不正確的是（）。
衛(wèi)生法規(guī)的制定是由（）。
屬于國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案編制依據(jù)的是（）。
病例對照研究最難以控制的偏倚是（）。
屬于用人單位工會(huì)組織職責(zé)的是（）。
心理測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)指標(biāo)有（）。
健康教育傳播的基礎(chǔ)類型是（）。