A.要從中小學(xué)開始普及公共危機(jī)教育，提高每個(gè)公民應(yīng)對危機(jī)的能力。
B.我國大量已有的突發(fā)事件顯示，我國公民的生存能力不容樂觀，普遍缺乏危機(jī)應(yīng)對技能訓(xùn)練。
C.在危機(jī)的經(jīng)驗(yàn)中，民眾相信傳聞而不相信政府是沒有任何道理的。
D.不同形式的志愿服務(wù)在公共危機(jī)治理中發(fā)揮著重要的作用。
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A.躲進(jìn)衛(wèi)生間
B.就近找個(gè)枕頭、坐墊、厚書本等護(hù)住頭、頸部
C.趕快乘坐電梯下樓
D.就近躲藏在堅(jiān)固的機(jī)器、設(shè)備或辦公家具旁
A.一定要及時(shí)、準(zhǔn)確，爭取先聲奪人。
B.充分考慮民眾的心理承受能力，把有些很嚴(yán)重的危機(jī)事件暫時(shí)說得輕些。
C.不能因?yàn)闆]有弄清楚情況而對相關(guān)信息不予披露。
D.新聞發(fā)布可通過新聞發(fā)布會(huì)、吹風(fēng)會(huì)、新聞通稿、記者采訪、書面回答記者提問等多種方式進(jìn)行。
A.質(zhì)疑不準(zhǔn)確的信息
B.解釋有些問題不能回答的原因
C.盡量使用專業(yè)術(shù)語
D.壓力下保持冷靜
A.保持沉默，少說為佳
B.保證正規(guī)渠道暢通
C.保持信息口徑一致
D.保證公眾的知情權(quán)
A.危機(jī)決策往往是在條件充分的情景下做出的
B.危機(jī)決策往往是在信息不對稱的情景下做出的
C.危機(jī)決策往往是在時(shí)間不充裕的情景下做出的
D.危機(jī)決策往往是在后果不確定的情景下做出的
最新試題
危機(jī)事件應(yīng)急處置的基本策略分為危機(jī)（）、危機(jī)隔離策略、危機(jī)消除策略和危機(jī)（）。
“行政首長領(lǐng)導(dǎo)、中央?yún)f(xié)調(diào)、地方負(fù)責(zé)”是（）的危機(jī)管理體制。
我國開始重視公共危機(jī)管理體制建設(shè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）
日本是一個(gè)災(zāi)害頻發(fā)的國家，它的危機(jī)管理主要以防災(zāi)救災(zāi)為核心。以下不屬于日本常見災(zāi)害的是（）
廣義的比例原則包括（）、必要性原則和（）。
公共危機(jī)溝通，是指公共部門以溝通為手段，以解決危機(jī)為目的所進(jìn)行的一系列（）和（）的活動(dòng)過程。
基本秩序的恢復(fù)首先是（）
監(jiān)測與預(yù)警的功能包括（）
我國公共危機(jī)預(yù)警等級(jí)中，級(jí)別最高的是（）
公共危機(jī)管理體制的功能主要體現(xiàn)在（）和（）上。