單項選擇題在西方教育史上，教育理論分成哲學取向和心理學取向兩條主線進行傳播，是在教育家（）之后出現(xiàn)的。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.亞里斯多德
D.蒙臺梭利
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1.單項選擇題1913年，首先打出行為主義心理學旗幟的人，是美國心理學家（）。
A.華生
B.班杜拉
C.斯金納
D.羅杰斯
2.單項選擇題在知識教學理論中，提出認知結(jié)構同化論的心理學家是（）。
A.布魯納
B.奧蘇伯爾
C.斐斯泰洛奇
D.馬卡連柯
3.單項選擇題矯正教育對象接受教育改造和心理矯正的主要障礙是（）。
A.道德和良知泯滅
B.對矯正機構的恐懼
C.對矯正教育者的抵觸情緒
D.文化知識貧乏
4.單項選擇題情境陶冶教學策略，主要通過創(chuàng)設某種與現(xiàn)實生活類似的情景，讓矯正教育對象在（）情景下進行學習。
A.隨心所欲
B.高度緊張
C.精神放松
D.無憂無慮
5.單項選擇題矯正教育評價方法應用于評價（）的實現(xiàn)程度。
A.矯正教育目標
B.矯正教育制度
C.矯正教育方法
D.矯正教育理念
最新試題
1946年日本頒布了新憲法，在監(jiān)獄管理方面引進西方監(jiān)獄制度，改變了監(jiān)禁主義的單純苦役懲罰，把懲戒、預防、矯正、重返社會作為監(jiān)獄的目的。
題型：判斷題
緩刑是由法庭判決罪刑較輕的犯罪人到社區(qū)中進行一定時間的無償勞動的非監(jiān)禁措施，主要對象是未成年犯罪人。
題型：判斷題
囚犯享有普通公民沒有的一些權利，例如假釋、緩刑的權利。
題型：判斷題
加拿大社區(qū)矯正的特點有哪些？
題型：問答題
德國是自愿型戒毒模式的代表國家之一。
題型：判斷題
緩刑是監(jiān)禁刑替代方法里適用最為廣泛的一種形式。
題型：判斷題
新加坡在戒毒人員戒除毒癮回到社會后，不需要接受政府的管理和監(jiān)督。
題型：判斷題
矯正工作人員教育訓練制度的形成是監(jiān)獄現(xiàn)代化、法制化和社會化的產(chǎn)物，也是行刑活動作為一種特殊的社會分工細化和專業(yè)化的表現(xiàn)。
題型：判斷題
加拿大矯正干預經(jīng)過30年的研究發(fā)現(xiàn)，有效地矯正方案要遵循哪些原則？
題型：問答題
英國人于1759年在魁北克打敗法國人，此后加拿大幾乎全部受制英國法律，只有魁北克采用《拿破侖法典》為根據(jù)的大陸法。
題型：判斷題