A.確定教育目標
B.詳細計劃
C.選擇和形成學習經(jīng)驗
D.有效地組織學習經(jīng)驗
E.實施評價
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A.矯正銜接
B.矯正執(zhí)行
C.監(jiān)督管理
D.考核獎懲
E.矯正解除
A.客觀要件
B.實質(zhì)要件
C.優(yōu)先要件
D.主觀要件
E.文體要件
A.客觀性條件
B.前提性條件
C.實質(zhì)性條件
D.文體性條件
E.優(yōu)先性條件
A.確定教育目標
B.選擇和形成學習經(jīng)驗
C.有效地組織學習經(jīng)驗
D.實施評價
E.總結(jié)驗收
A.認識
B.調(diào)節(jié)
C.評價
D.指導
E.規(guī)勸
最新試題
刑罰發(fā)展史上出現(xiàn)第一次大變革是自由刑成為刑罰體系的核心，這也標志著監(jiān)獄這種文明社會的刑罰方式的誕生。
簡要論述澳大利亞內(nèi)藤斯坦因的監(jiān)獄改革措施。
英國制定了“拘留變更執(zhí)行令”，規(guī)定吸毒者可以選擇到戒毒機構接受治療，不強迫吸毒者接受治療。
囚犯權利是不屬于國家主權范圍內(nèi)的事項。
1946年日本頒布了新憲法，在監(jiān)獄管理方面引進西方監(jiān)獄制度，改變了監(jiān)禁主義的單純苦役懲罰，把懲戒、預防、矯正、重返社會作為監(jiān)獄的目的。
罪犯分類具有哪些價值？
簡述國外減刑制度的共通之處。
美國非監(jiān)禁矯正的特點有哪些？
加拿大社區(qū)矯正的特點有哪些？
封閉式訓練學校是目前美國用于未成年人矯正的主要設施，收容的對象是犯有重罪的未成年人，現(xiàn)在被安置到其中的未成年人比過去過多的呈現(xiàn)出暴力性的特點。