A.莫泊桑
B.屠格涅夫
C.左拉
D.雨果
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A.國(guó)家之間在社會(huì)制度上的差異正日益加大
B.社會(huì)制度不同的國(guó)家存在不少共同的問題
C.國(guó)際社會(huì)的多樣性是恐怖活動(dòng)猖獗的根本原因
D.一個(gè)國(guó)家不可能學(xué)到另一個(gè)國(guó)家的短處
A.告知自己的帶教老師來處理
B.不應(yīng)該告訴，下次發(fā)藥時(shí)告訴
C.不予理睬，讓病人自己回病房
D.趕緊承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求原諒
A.劉某想倒賣彩電，就托人找到電視機(jī)廠主管彩電批發(fā)的鄭某，送去10000元人民幣，希望鄭某按批發(fā)價(jià)賣給他100臺(tái)彩電。鄭某收到錢后交給了領(lǐng)導(dǎo)
B.甲是某廠財(cái)務(wù)主管，在給乙報(bào)銷時(shí)，多報(bào)銷2000元，事后與乙平分，二人各得1000元
C.衛(wèi)某（女）因盜竊金店而被公安機(jī)關(guān)收審，賈某負(fù)責(zé)審理這個(gè)案子。衛(wèi)某想讓賈某幫助她，即以身相許，而后賈某便利用自己的職權(quán)設(shè)法使衛(wèi)某逃避了法律的制裁
D.王某主管某單位分房子，李某為了給他在該單位工作的兒子分得一套住房，就給王某送去價(jià)值5000元的厚禮，王某得到錢后給李某的兒子分了房子
A.橡膠：塑料
B.牛：牛肉
C.蚌：珍珠
D.鳥：鳥巢
A.大學(xué)：教育部
B.使館：大使
C.孩子：父母
D.教學(xué)樓：大學(xué)
最新試題
許多心理因素如人格、認(rèn)知特點(diǎn)都與心身疾病有關(guān)，（）。早在兩千年前，中外醫(yī)學(xué)家就注意到消極情緒對(duì)身體健康的影響。我國(guó)古代醫(yī)學(xué)典籍《內(nèi)經(jīng)》中曾明確指出：“大怒傷肝，暴喜傷心，思慮傷脾，驚恐傷腎?！毕?、怒、憂、思、悲、恐、驚等七情過度，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)臟功能紊亂，引起多種疾病。國(guó)外醫(yī)學(xué)著作中也有許多關(guān)于情緒緊張導(dǎo)致神經(jīng)功能失調(diào)、身體虛弱，而樂觀、愉快的情緒又使人恢復(fù)健康的論述。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）
以下哪個(gè)跡象不能提示患者的發(fā)病可能與心理因素有關(guān)？（）
王某在乘坐電梯期間聽到幾位護(hù)士在討論其女兒的病情，因?yàn)槠渑畠翰∏楸容^特殊，使王某無地自容。護(hù)士的行為違反了患者：（）
患者家屬找主治醫(yī)生，要求為患者進(jìn)行冠狀動(dòng)脈支架手術(shù)，稱“全當(dāng)是孝心工程”。比較而言，醫(yī)生更為適宜的反應(yīng)是：（）
在中國(guó)古代，文人墨客借助詩句來表達(dá)送別之意。下列選項(xiàng)中與送別沒有關(guān)系的是：（）
一位長(zhǎng)期吸煙患者，醫(yī)生開具胸部CT、MRI、支氣管鏡的輔助檢查項(xiàng)目，患者覺得這些檢查費(fèi)用很高，詢問醫(yī)生能不能減少一個(gè)檢查項(xiàng)目，面對(duì)這種情況，最合理的做法是：（）
李大爺輸液期間，陪護(hù)的三女兒到醫(yī)生辦公室詢問病情，回到病房時(shí)發(fā)現(xiàn)藥物快要輸完了，三女兒立刻擰緊了輸液管的調(diào)節(jié)閥門并呼叫護(hù)士，大約2分鐘后，護(hù)士匆匆趕來，三女兒抱怨護(hù)士：“你們?cè)趺催@么不負(fù)責(zé)任？這么半天才來？液體都走空了，要是空氣進(jìn)了血管怎么辦！”以下護(hù)士各種回應(yīng)中，哪一項(xiàng)較為妥當(dāng)？（）
這種絕對(duì)平均主義雖然充滿著誘人的理想色彩，又有反對(duì)封建農(nóng)奴制的革命性質(zhì)，但歸根到底，是不可能實(shí)現(xiàn)的（）。
我們可以造出打敗最高段棋手的電腦，卻造不出一部可以像動(dòng)物一樣在房間里行走無礙的機(jī)器；我們能用人工方式復(fù)制人類的推理能力，卻幾乎無法挑戰(zhàn)我們的感覺運(yùn)動(dòng)、深度知覺、反射動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)性。為什么會(huì)這樣？因?yàn)閺难莼臅r(shí)間尺度來說，人類的智力是一種全新的東西，只有幾萬年歷史，而生物的運(yùn)動(dòng)功能卻是花了幾十億年才達(dá)到完美的境地。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）。
某患者因發(fā)熱在急診科輸液治療，用藥4小時(shí)但高燒未退，反復(fù)詢問自己的病情：“護(hù)士，這藥怎么不管用，都這么長(zhǎng)時(shí)間了，燒怎么還不退？”此時(shí)護(hù)士正忙于給另一患者輸液。下列護(hù)士的回答恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ?/p>