A.社會咨詢
B.會談
C.心理咨詢
D.職業(yè)方向咨詢
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A.尊重了不同服務(wù)對象的差異
B.有不公平傾向,歧視農(nóng)民工
C.業(yè)務(wù)面窄,對技術(shù)含量高的工作不熟悉
D.服務(wù)態(tài)度好,服務(wù)對象容易接受他的建議
A.實習(xí)法
B.平衡單法
C.典型人物分析法
D.故事敘說法
A.新的適應(yīng)行為的學(xué)習(xí)有賴于認(rèn)知因素的最大限度的利用
B.每個人都有自我實現(xiàn)的需要
C.人的心理問題與其童年的事件相聯(lián)系
D.家庭關(guān)系是影響個體心理發(fā)展的重要因素
A.就業(yè)
B.失業(yè)
C.童工
D.學(xué)生
A.對長期失業(yè)人員和殘疾人的指導(dǎo)效果缺乏信心
B.對著裝不夠整齊的求職者給予較少的關(guān)注
C.大力引導(dǎo)并幫助40歲以上的下崗女工轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
D.對情緒急燥、語言偏激的求職者采取不予理睬的態(tài)度
最新試題
構(gòu)建職業(yè)指導(dǎo)工作體系的基本架構(gòu)主要包括()
在進行專業(yè)指導(dǎo)時,把握通用能力培養(yǎng)目標(biāo)的方法包括()
充分就業(yè)狀態(tài)下不存在結(jié)構(gòu)性失業(yè)和摩擦性失業(yè)。
職業(yè)指導(dǎo)對個人的影響主要有()
要讓跟蹤指導(dǎo)有成效,就要根據(jù)就業(yè)服務(wù)對象的需求開展跟蹤指導(dǎo),主要體現(xiàn)在()
在對自主創(chuàng)業(yè)情況進行調(diào)查時,應(yīng)該考慮的關(guān)鍵因素是創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和政策支持。
影響高校畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)的有()
在策劃并組織健全職業(yè)指導(dǎo)運行機制中,應(yīng)該采取哪些措施來提高職業(yè)指導(dǎo)的社會貢獻度()
在策劃職業(yè)指導(dǎo)資源開發(fā)時,主要途徑有()
在運用常模參照的解釋方法時,確定和選擇常模團體需要注意()