A.經(jīng)濟(jì)手段
B.法制手段
C.行政手段
D.道德手段
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A.美國
B.法國
C.澳大利亞
D.英國
A.行政權(quán)力運(yùn)行的方向和軌道
B.行政權(quán)力運(yùn)行的層次和行政權(quán)力運(yùn)行的時(shí)效
C.行政權(quán)力運(yùn)行的統(tǒng)一
D.行政權(quán)力運(yùn)行中的權(quán)力收縮
A.計(jì)劃職能
B.指揮職能
C.協(xié)調(diào)職能
A.歷史的方法
B.理論的方法
C.案例的方法
D.調(diào)查的方法
E.系統(tǒng)的方法
A.行政管理學(xué)是掌握行政管理規(guī)律的入門課
B.行政管理學(xué)是國家行政管理人員的必修課
C.行政管理學(xué)是參與國際公共事務(wù)管理的人員的基礎(chǔ)課
D.行政管理學(xué)是提高各行各業(yè)管理水平的輔助課
最新試題
（）是指公共行政部門通過新聞媒體觀察監(jiān)測(cè)公共環(huán)境的變動(dòng)，及時(shí)、靈敏地做出分析和判斷。
（）是對(duì)戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實(shí)施工作和業(yè)績(jī)表現(xiàn)進(jìn)行集中分析。
劃分被考評(píng)者的等級(jí)比例，并按照這種劃分進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法是哪種績(jī)效考評(píng)方法？（）
（）職能，是指在群體目標(biāo)確定后，采取一系列的措施，建立和運(yùn)用組織結(jié)構(gòu)的過程。
領(lǐng)導(dǎo)決策的（）是指在廣域的范圍內(nèi)從最優(yōu)化的角度去考慮問題，力求尋找到?jīng)Q策最佳方案。
（）是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的根本任務(wù)。
勒溫的通過研究（）的影響，把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出來的極端工作風(fēng)格分為三種。
（）的影響力與領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的權(quán)力、所處的地位成正比。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志，并由此產(chǎn)生引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。