A.達(dá)爾克羅茲
B.柯達(dá)依
C.鈴木
D.奧爾夫
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A.鑒賞分析音樂的能力
B.表現(xiàn)音樂的能力
C.音樂文化涵養(yǎng)
D.人際交往能力
A.認(rèn)知
B.想象
C.情感與態(tài)度
D.操作技能
A.活動(dòng)的名稱和目標(biāo)
B.活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖和反思
C.活動(dòng)的準(zhǔn)備和材料
D.活動(dòng)的過程
A.教育性
B.思想性
C.可接受性
D.多樣性
A.能增加幼兒活動(dòng)的趣味性,擴(kuò)大動(dòng)作的表現(xiàn)力
B.節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整
C.旋律優(yōu)美、形象鮮明
D.多選不同節(jié)奏、不同性質(zhì)、不同風(fēng)格的音樂
最新試題
幼兒音樂教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的作用是()
在使用創(chuàng)編節(jié)奏方法的音樂活動(dòng)中,教師應(yīng)注意的方面以下正確的是()
關(guān)于幼兒齊唱的描述,不正確的是()
關(guān)于小班歌唱活動(dòng)的形式、知識(shí)與技能的描述不正確的是()
達(dá)爾克羅茲體系的最終確立經(jīng)歷了三個(gè)階段,正確的描述是()
幼兒音樂教育評(píng)價(jià)中關(guān)于教師教學(xué)方法的評(píng)價(jià)不包括()
幼兒歌唱的形式有()
關(guān)于5—6歲幼兒節(jié)奏樂活動(dòng)的教學(xué)指導(dǎo),正確的做法是()
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4—5歲幼兒有關(guān)律動(dòng)的教育目標(biāo),不正確的是()
以下不屬于綜合音樂感教育體系的描述是()