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專門的數(shù)學教育活動是教育者有計劃，有組織，有目的的組織，全體幼兒參與的數(shù)學教育活動。

小班幼兒應能用圓、正方形、三角形（或實物）進行簡單的組合拼搭。

抽象水平的加減，又稱概念水平加減。

在幼兒數(shù)學教育中，只需要讓幼兒感知和了解0在生活中的意義。

數(shù)學是具有真實背景的，遵循科學規(guī)律的一種抽象。

現(xiàn)實生活是幼兒數(shù)學概念的源泉，幼兒一日活動中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要價值。

滲透性數(shù)學教育活動是指除專門的數(shù)學教育活動以外，滲透在其他教育活動和幼兒生活中的數(shù)學教育活動。

等分教育活動以平面圖形為主，學習二等分是基礎，可以在二等分的基礎上學習和領會四等分的方法。

幼兒認識對稱圖形教育活動的指導要點有（）

從根本上說，教育評價的目的不在于鑒別或診斷，而是為了改進今后的工作成效。