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我國(guó)教育督導(dǎo)一般采用的方法和正確順序是（）上級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)檢查或抽查，被督導(dǎo)單位自查，上級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)復(fù)查。

教育督導(dǎo)復(fù)查工作主要包括（）

教育督導(dǎo)與教育行政有何區(qū)別？

教育督導(dǎo)是由教育督導(dǎo)組織及其成員根據(jù)教育的科學(xué)理論和國(guó)家的教育法規(guī)政策，運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，對(duì)教育工作進(jìn)行（），以期促進(jìn)教育效率和教育質(zhì)量提高的過(guò)程。

請(qǐng)你談?wù)勥@種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾呜瀼厮刭|(zhì)教育督導(dǎo)工作？

日本教育督導(dǎo)人員一般采取考試或（）的方法。

如何完善我國(guó)教育教育督導(dǎo)組織。

中國(guó)當(dāng)代教育督導(dǎo)制度的恢復(fù)是在（）。

我國(guó)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)建設(shè)督導(dǎo)主要有三個(gè)方面的內(nèi)容（）

（）政府重視僑居海外紳商的呼吁，開(kāi)始了中央政府派員到華僑興學(xué)之所進(jìn)行視導(dǎo)的開(kāi)端。