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A.教師只要提出寫作要求，對于學生的寫作實踐可以不加以指導。
B.重視教師的示范作用，引導學生在理解的基礎上嘗試言語實踐。
C.重視學生學習方式的轉變，巧妙地將自主、合作學習融在一起。
D.充分利用了合作學習的資源優(yōu)勢，使學生在相互交流、修改的過程中提高寫作能力。
A.提供了資源環(huán)境
B.個別輔導工具
C.信息加工與知識構建工具
D.情境探究和發(fā)現(xiàn)學習工具
A.輕松化學課件軟件
B.ChemSketch
C.Sketchup
D.Word
A.在不同的教學條件下，為達到不同的教學效果所采用的教學手段
B.它具體體現(xiàn)在教與學的相互作用的活動中
C.在某個教學模式中，可以采用多種教學策略
D.一個教學策略一般對應一種教學模式
A.在黑板上板書生詞的正確寫法，重點是筆順
B.先點學生上前板書聽寫，其他學生在座位上聽寫，然后聯(lián)系上下文理解詞語的意思
C.將生字和生詞課前做成幻燈片，上課時放給學生看
D.讓學生在課堂上將生字和生詞默寫十次
最新試題
在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時，應當首先考慮哪些因素？（）
維嘉是一位六年級的科學老師，在“昆蟲”學習單元中，她請學生扮演不同專業(yè)領域的昆蟲學家，并設計了一系列評價活動。這些評價活動有助于五類評價目標的達成。下列各項評價目標與對應的評價情況描述正確的是（）。
自我評價和同伴互評都是21世紀課堂的重要活動，下列正確的描述是：（）
在神話單元開始的時候，學生分小組做頭腦風暴，討論他們對神話這一主題已有的認識和進一步的學習需要。學生通過頭腦風暴來設定各自的學習目標并記錄在學習日記中，在學習情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是正確的是？（）
在整個學習單元中，教師希望學生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個評價策略？（）
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略方法的是（）。
在21世紀課堂中，人人都應參與評價。請選擇學生自我評價和同伴互評的正確陳述？（）
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學生的成長狀況，并測定學生當前的技能水平”？（）
在“神話”單元學習過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
良好的個案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據語言的詳細度和客觀度，下列哪些個案記錄是正確的？（）