A.聽了您剛才的話，我的理解是……對嗎？
B.您能否把接下來做的事情排一下次序？這樣我們可以從您最希望做的事情開始。
C.這樣的情況有幾種不同的解決辦法，它們是……您可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的辦法。
D.您剛才講的是不是包含……幾個方面的要求？
E.您剛才說的意思是……是嗎？
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.你的文化程度？（1）初中及初中以下（2）高中及相當(dāng)高中（3）大專（4）大學(xué)本科及以上
B.你對社會工作實務(wù)課程輔導(dǎo)老師的講課水平滿意嗎？（1）非常滿意（2）滿意（3）一般（4）不滿意（5）非常不滿意
C.過去一個月你參加過幾次社會工作者考試輔導(dǎo)？（1）0次（2）1-2次（3）3-4次（4）5次及以上
D.你屬于哪個年齡段？（1）20歲以下（2）20-39歲（3）40-59歲（4）60歲及以上
A.設(shè)計問卷初稿
B.試用和修改
C.探索性工作
D.定稿和印制
A.定量研究理論假設(shè)可以在研究過程中進(jìn)行提煉和歸納
B.定量研究一般運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的方法收集資料
C.注重研究問題的普遍性與代表性
D.研究資料追求精確性
A.評估志愿者參與服務(wù)動機(jī)
B.撰寫志愿服務(wù)工作說明書
C.進(jìn)行志愿者績效評估和激勵
D.讓志愿者認(rèn)識志愿服務(wù)的意義
A.團(tuán)隊成員來自不同專業(yè)領(lǐng)域，共同完成某項任務(wù)
B.團(tuán)隊的成員具有臨時性特點，任務(wù)完成后即解散
C.團(tuán)隊成員要花費(fèi)時間學(xué)會處理復(fù)雜多樣工作任務(wù)
D.團(tuán)隊是自然形成的工作小組，被賦予較大自主權(quán)
最新試題
社會工作者在服務(wù)實踐中始終相信服務(wù)對象的潛能和能動性，堅信在經(jīng)過專業(yè)服務(wù)與干預(yù)后，服務(wù)對象在心理、情緒、溝通技能和社會適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)技巧等方面都會獲得不同程度的提高。這說明（）。
社會工作者在小組工作的不同階段承擔(dān)不同的責(zé)任和角色，從小組工作的開始階段-中期轉(zhuǎn)折階段-后期成熟階段一結(jié)束階段，社會工作者的責(zé)任和角色變化正確的是（）。
社會工作者說：“張女士，您剛才談到丈夫失業(yè)后夫妻關(guān)系變差了，此外，您與兩個孩子之間也發(fā)生了矛盾，您還擔(dān)心婆媳關(guān)系，那么您這次最想談的是什么問題呢？"上述這段話中，社會工作者運(yùn)用的技巧是（）。
關(guān)于定量研究的說法，不正確的是（）。
社會工作者老王發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)有不少退役軍人在軍轉(zhuǎn)地的過程中，由于職業(yè)技能不足，對再就業(yè)缺乏信心。為此，老王專門為他們開設(shè)了一個小組。在小組中，老王帶領(lǐng)組員分析了退役后自身的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和風(fēng)險，激發(fā)組員的主觀能動性，鼓勵相互支持，規(guī)劃事業(yè)發(fā)展方向。上述老王的做法，體現(xiàn)出小組工作發(fā)展模式的實施原則是（）。
“雙減”實施來，社會工作者小劉發(fā)現(xiàn)原來社工站托管服務(wù)與“雙減”政策的初衷似乎不太相符。為了調(diào)整工作方向和工作計劃以適應(yīng)新政策帶來的變化，小劉一方面認(rèn)真解讀相關(guān)政策，另一方面深入社區(qū)開展人戶探訪，了解家長們的問題和需求，并在此基礎(chǔ)上重新制訂工作計劃。小劉完成這些任務(wù)需要具備的能力有（）。
下列小組工作記錄方法中，屬于過程式記錄的是（）。
某社區(qū)流動兒童數(shù)量較多，缺乏安全意識，由于暑假無人看管，容易發(fā)生意外傷害事件。為此，社會工作者小任為流動兒童開展了8節(jié)安全教育小組。下列描述中，符合小組轉(zhuǎn)折階段組員表現(xiàn)的有（）。
某社區(qū)人口流動性強(qiáng)，在本地居民和外來人口的融合中，難免會出現(xiàn)排斥抵觸的情緒，導(dǎo)致社區(qū)中的矛盾較多。社會工作者在服務(wù)中充分尊重本地居民和外來人口的意愿和想法，主動詢問本地居民和外來人口對問題的看法，并盡量減少自己主觀判斷和意見。這反映出我國社會工作專業(yè)實踐的價值觀的是（）。
在個案會談中，社會工作者有時會為服務(wù)對象提供相關(guān)的知識和信息以幫助服務(wù)對象作出準(zhǔn)確的選擇。這種會談屬于（）。