A.啟發(fā)性
B.平等性
C.長(zhǎng)期性
D.復(fù)雜多樣性
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A.經(jīng)濟(jì)方法在調(diào)動(dòng)人的積極性方面是有限的
B.是一種強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益的方法
C.運(yùn)用經(jīng)濟(jì)方法必須實(shí)行獎(jiǎng)懲結(jié)合的原則
D.經(jīng)濟(jì)方法有利于消除平均主義、大鍋飯的弊端
A.施太因的《教育行政論》
B.杜頓、斯奈登的《美國(guó)公共教育》
C.田中敬一的《學(xué)校管理法》
D.杜佐周的《教育和行政原理》
A.托兒所
B.幼兒園
C.學(xué)前班
D.家庭托兒所
A.《科學(xué)管理原理》
B.《工業(yè)管理與一般管理》
C.《社會(huì)和經(jīng)濟(jì)組織的理論》
D.《工業(yè)文明的人性問(wèn)題》
A.利益性
B.有償性
C.平等性
D.間接性
最新試題
有效進(jìn)行組織設(shè)計(jì)的基本原則和方法是()
提出“經(jīng)營(yíng)”和一般管理原則的管理學(xué)家是()
管理的社會(huì)屬性即合理組織生產(chǎn)力的管理職能。
結(jié)合案例分析幼兒園如何對(duì)教師進(jìn)行有效的管理。
園所組織管理的兩大任務(wù)是,一是(),二是()。
托幼園所為社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容有()
簡(jiǎn)述園所規(guī)章制度的意義。
幼兒園教養(yǎng)工作的開(kāi)放性即指園所與家庭、社區(qū)建立廣泛、經(jīng)常的聯(lián)系。
檢查應(yīng)以目標(biāo)為依據(jù),以計(jì)劃規(guī)定的要求和標(biāo)準(zhǔn)為尺度。
教養(yǎng)秩序一般包括()和()。