判斷題治理和統(tǒng)治的本質(zhì)區(qū)別是統(tǒng)治的過程中權(quán)力運行的方向是自上而下的，統(tǒng)治關(guān)系是命令服從關(guān)系，治理過程是上下互動的管理過程，治理關(guān)系是合作伙伴關(guān)系。
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學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
題型：判斷題
社區(qū)治安的綜合性特指社區(qū)治安的治理手段的綜合性。
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積極奉獻(xiàn)和利他主義精神使志愿服務(wù)在動機(jī)與管理上有別于政府和企業(yè)服務(wù)。
題型：判斷題
體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是（）
題型：單項選擇題
社區(qū)文化是老百姓生活中必不可少的多種活動的統(tǒng)一稱謂，是一個大文化的概念。
題型：判斷題
西方國家一般都是由政府直接推行社區(qū)服務(wù)工作的。
題型：判斷題
鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要職能有（）
題型：多項選擇題
由于社區(qū)教育受地域范圍的限制，所以是小教育的概念。
題型：判斷題
“僅就與他人無關(guān)的事情，個體享有充分的自己決定權(quán)”是社會自治的法理基礎(chǔ)之一。
題型：判斷題
中國的社區(qū)教育是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。
題型：判斷題