A.三個階段
B.四個階段
C.五個階段
D.六個階段
E.兩個階段
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A.康復(fù)心理學(xué)教學(xué)如何傳達康復(fù)心理學(xué)的基本理論、本知識和基本技能,如何體現(xiàn)出其思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性、適用性
B.在課程安排上應(yīng)盡量避免交叉和重復(fù),課時安排合理
C.教學(xué)方法如何理論結(jié)合實際,采用多元化的、系統(tǒng)的教學(xué)方法,使學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容充分理解、懂得運用
D.康復(fù)心理學(xué)教學(xué),需要介紹當前國際上最新的康復(fù)心理學(xué)理念
E.應(yīng)該作為必修課學(xué)習(xí)
A.研究心理行為的生物學(xué)和遺傳學(xué)基礎(chǔ)及其在健康和疾病中的意義
B.研究心身相互作用的規(guī)律和機制
C.研究心理行為因素在疾病發(fā)生、發(fā)展、診斷、治療、康復(fù)以及保健過程中的作用規(guī)律
D.研究各種疾病過程中的心理行為變化及干預(yù)方法
E.研究如何將心理行為科學(xué)知識和技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)其他各方面
A.以理性情緒為主的治療目標是協(xié)助傷病殘者了解情感和行為的原因
B.認知重建則是設(shè)法改良當事人的想法、理論和行為
C.短期危機干預(yù)的目標在于解決特定條件下的特殊問題
D.建立康復(fù)機構(gòu)系統(tǒng)
E.行為技術(shù)則包括自我調(diào)整療法、松弛訓(xùn)練、生物反饋技術(shù)、運動療法、氣功療法、瑜伽療法等
A.研究心理行為的生物學(xué)和社會學(xué)基礎(chǔ)及其在健康和疾病中的意義
B.研究心身相互作用的規(guī)律和機制
C.研究心理行為因素在疾病發(fā)生、發(fā)展、診斷、治療、康復(fù)以及保健過程中的作用規(guī)律
D.研究如何將心理行為科學(xué)知識和技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)其他各方面
E.不研究各種疾病過程中的心理行為變化及干預(yù)方法
A.英國
B.法國
C.美國
D.中國
E.俄國
最新試題
“我悲傷是因為我哭了”,這代表的是如下哪種情緒理論?()
關(guān)于認知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說法錯誤的是()
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有()
音樂療法的作用不包括哪個?()
情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動。
()是指服務(wù)人員對服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
()是人類所特有的心理活動,具有一定的社會歷史性。
情緒通過()的渠道達到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動作傳遞著交際信息。
人的情感是多種多樣的,是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級社會情感,是在社會的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中,高級社會情感一般分為()。
消費者在餐飲活動過程中的情緒具有多個方面的基本特征,主要包括()。