A.計(jì)算機(jī)科學(xué)
B.環(huán)境科學(xué)
C.生命科學(xué)
D.材料科學(xué)
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A.18世紀(jì)
B.19世紀(jì)
C.20世紀(jì)上半葉
D.20世紀(jì)下半葉
A.德育第一．智育第二．體育第三
B.德育是主導(dǎo)，智育是主體，體育是物質(zhì)基礎(chǔ)
C.德育管育人，智育管育智，體育管健身
D.智育第一．德育第二．體育第三
A.在德育中要重視法治教育
B.法治與德治并重的觀(guān)點(diǎn)
C.以法治代替德治和德育的觀(guān)點(diǎn)
D.以德治和德育代替法治的觀(guān)點(diǎn)
A.公務(wù)員
B.專(zhuān)業(yè)人員
C.國(guó)家干部
D.熟練技術(shù)人員
A.京師大學(xué)堂師范館
B.南洋公學(xué)師范院
C.通州師范學(xué)校
D.浙江省立第一師范學(xué)校
最新試題
歐洲中世紀(jì)大學(xué)一般設(shè)（）等科，其中文科屬大學(xué)預(yù)科性質(zhì)。
高等教育不同于普通教育的一大特征是（）。
在高等學(xué)校，德育、智育、體育三者的關(guān)系是（）。
高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)的特點(diǎn)有（）。
高等教育處在不同發(fā)展階段對(duì)教育公平的追求有所不同，后大眾化高等教育階段的教育公平主要強(qiáng)調(diào)（）。
大學(xué)文化建設(shè)核心是（）。
《高教法》的出臺(tái)和實(shí)施具有如下重要意義（）。
我國(guó)教師職業(yè)的性質(zhì)是（）。
高等教育投資主體的多元化反映了（）。
我國(guó)建國(guó)后第一次大規(guī)模的院系調(diào)整是在20世紀(jì)（）。