A.調(diào)
B.節(jié)奏
C.旋律
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A.節(jié)奏
B.旋律
C.調(diào)
A.旋律
B.節(jié)奏
C.調(diào)
A.體
B.面
C.空間
D.體形
E.體量
F.群體
A.英國(guó)畫家威廉•賀加斯
B.英國(guó)畫家保爾•桑德比
C.英國(guó)畫家托馬斯•吉爾丁
D.英國(guó)畫家約瑟•梅洛德•威廉•透納
E.英國(guó)畫家約翰•康斯太勃
A.《大碗島星期日的下午》
B.《港的圣特羅佩》
C.《拉羅謝爾港》
最新試題
（）是長(zhǎng)期為某類藝術(shù)服務(wù)，用于該藝術(shù)創(chuàng)作、生產(chǎn)的專門手段，如水墨畫使用筆墨紙硯，油畫使用油彩、畫布和筆刷，音樂使用樂器等。
簡(jiǎn)述專家與雅人的區(qū)別。
當(dāng)代藝術(shù)具有顯著的（），這種特性首先體現(xiàn)在作品主題中，其中一部分是有關(guān)藝術(shù)自身的議題，另一大部分是有關(guān)社會(huì)的議題。
在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。
簡(jiǎn)述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的關(guān)系。
就表意藝術(shù)而論，用于表意的第一媒介是（）的，第二媒介是（）的。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和（）兩種，肯定前者，貶斥后者。
藝術(shù)的內(nèi)容主要體現(xiàn)為（）的題材和主題。
設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是（），受功能和用戶需求的牽引，完成其設(shè)計(jì)構(gòu)思或設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
原研哉（）的思想，就是回到設(shè)計(jì)的原點(diǎn)，重新審視身邊的生活物品，以平易近人的方式探索設(shè)計(jì)的本質(zhì)。