A.文獻(xiàn)分析法
B.問卷法
C.訪談法
D.咨詢法
E.觀察法
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A.歷史性
B.系統(tǒng)性
C.協(xié)調(diào)性
D.開放性
E.操作性
A.滿足需求功能
B.管理功能
C.組織功能
D.穩(wěn)定功能
E.協(xié)調(diào)功能
A.社區(qū)管理領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)
B.社區(qū)管理執(zhí)行系統(tǒng)
C.社區(qū)管理支持系統(tǒng)
D.社區(qū)黨政組織
E.社區(qū)自治系統(tǒng)
A.社區(qū)黨組織與其他社區(qū)管理主體的關(guān)系
B.社區(qū)自治組織和政府的關(guān)系
C.社區(qū)居委會(huì)和物業(yè)公司的關(guān)系
D.業(yè)主委員會(huì)與物業(yè)公司的關(guān)
E.組織和個(gè)人的關(guān)系
A.進(jìn)一步明確街道辦事處的社區(qū)建設(shè)與管理中的功能
B.理順街道辦事處的工作體制
C.進(jìn)一步健全街道辦事處機(jī)構(gòu)
D.完善街道辦事處的法規(guī)
E.加大街道辦事處的投入
最新試題
小區(qū)內(nèi)車輛的亂停亂放,商業(yè)小廣告的胡亂張貼都是屬于視覺污染。
體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是()
由于社區(qū)教育受地域范圍的限制,所以是小教育的概念。
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
以下屬于功能型社區(qū)的有:()
“生活方式說”認(rèn)為社區(qū)文化僅包括社區(qū)居民的信仰、價(jià)值觀、歷史傳統(tǒng)等方面。
中國的社區(qū)教育是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。
積極奉獻(xiàn)和利他主義精神使志愿服務(wù)在動(dòng)機(jī)與管理上有別于政府和企業(yè)服務(wù)。
社區(qū)居民代表大會(huì)閉會(huì)期間的常設(shè)機(jī)構(gòu)是()
直接運(yùn)作社會(huì)權(quán)力的邏輯形式是代議制下的政府機(jī)關(guān)作為社會(huì)權(quán)力的被委托者。