A.指導(dǎo)-合作型
B.主動(dòng)-被動(dòng)型
C.主動(dòng)-合作型
D.共同參與型
E.指導(dǎo)-被動(dòng)型
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A.病人角色行為沖突
B.病人角色行為缺如
C.病人角色行為強(qiáng)化
D.病人角色行為消退
E.以上都不是
A.病人角色行為沖突
B.病人角色行為缺如
C.病人角色行為強(qiáng)化
D.病人角色行為消退
E.以上都不是
A.語(yǔ)氣平和、態(tài)度誠(chéng)懇
B.善于控制與表達(dá)自己的表情
C.認(rèn)真傾聽(tīng)、適時(shí)提問(wèn)
D.目光避免與病人直接接觸
E.恰當(dāng)?shù)木嚯x和身體的接觸
A.面部表情
B.目光接觸
C.輔助語(yǔ)言
D.交往距離
E.以上都是
A.角色行為缺如
B.角色行為強(qiáng)化
C.角色行為異常
D.角色行為沖突
E.角色行為適應(yīng)
最新試題
讓來(lái)訪者一開(kāi)始就相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間暴露于高度激發(fā)焦慮的情境中。這種心理治療方法是（）
醫(yī)生在對(duì)患者進(jìn)行手術(shù)前，認(rèn)真而仔細(xì)地告訴手術(shù)的作用、危險(xiǎn)性及預(yù)后等情況，并耐心回答患者所提出的問(wèn)題，這是遵守了患者哪方面的權(quán)利？（）
病人為了完成一項(xiàng)重要的科研任務(wù)，而不能即時(shí)到醫(yī)院接受住院治療，這樣的角色行為稱為（）。
性格內(nèi)向與性格外向的人會(huì)成為好朋友。人們?cè)诮煌胁粌H存在認(rèn)同心理，而且存在從對(duì)方那里獲得自己所缺少東西的需要，體現(xiàn)的是人際吸引的（）
在交往初期，人們往往會(huì)以貌取人，傾向于認(rèn)為外貌美的人也會(huì)具有其他的優(yōu)秀品質(zhì)，雖然實(shí)際上并非如此。體現(xiàn)了人際吸引的（）
俗話所說(shuō)的“物以類聚，人以群分”，就是指人們通常喜歡那些在各方面與自己存在某種程度相似的人。體現(xiàn)了人際吸引的（）
在醫(yī)療過(guò)程中，患者擔(dān)心誤診，擔(dān)心醫(yī)務(wù)人員忽略病情，擔(dān)心醫(yī)療事故發(fā)生在自己身上，繼而產(chǎn)生焦慮。體現(xiàn)的是（）
醫(yī)患溝通應(yīng)遵循的原則中，正確的是（）
患兒由于在診療過(guò)程中感到不適，生活單調(diào)，內(nèi)心感到不滿，會(huì)出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應(yīng)。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
由于兒童獨(dú)立性較弱，診療過(guò)程中造成的與父母的分離，會(huì)引起患兒極大的情緒反應(yīng)，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。