A.實(shí)驗(yàn)假設(shè)
B.推論
C.實(shí)驗(yàn)變量
D.實(shí)驗(yàn)控制
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A.觀(guān)察法
B.相關(guān)研究法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.隨機(jī)控制法
A.實(shí)驗(yàn)課題的發(fā)現(xiàn)，假設(shè)提出，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)實(shí)施，數(shù)據(jù)分析與實(shí)驗(yàn)結(jié)論，實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)與發(fā)表
B.實(shí)驗(yàn)課題的發(fā)現(xiàn)，假設(shè)提出，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)實(shí)施，數(shù)據(jù)分析與實(shí)驗(yàn)結(jié)論，
C.假設(shè)提出，實(shí)驗(yàn)課題的發(fā)型，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)實(shí)施，實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)與發(fā)表，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析與實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A.自變量，因變量，額外變量
B.自變量，因變量，時(shí)間變量
C.條件變量，時(shí)間變量，空間變量
A.實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡某潭?br/>B.實(shí)驗(yàn)的效果
C.實(shí)驗(yàn)的效果與實(shí)驗(yàn)時(shí)的溫度
A.小樣本設(shè)計(jì)
B.被試間設(shè)計(jì)
C.被試內(nèi)設(shè)計(jì)
D.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
最新試題
在分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺(jué)察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）
某光源以紅色為主，并混有藍(lán)色的光，其可以引起的顏色感覺(jué)有（）
言語(yǔ)報(bào)告是思維研究的方法，其主要的報(bào)告方法有（）
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)阻斷了某些神經(jīng)而無(wú)法感覺(jué)到心跳等感覺(jué)后，人們體驗(yàn)到的恐懼大大減少，這支持（）
在形狀知覺(jué)的研究中，在目標(biāo)識(shí)別中出現(xiàn)漏報(bào)的原因有（）
當(dāng)一物體實(shí)際上沒(méi)有發(fā)生空間位移而被知覺(jué)為好像在運(yùn)動(dòng)，這種視錯(cuò)覺(jué)稱(chēng)為（）
信息的表達(dá)形式對(duì)推理的影響表現(xiàn)為（）
下面哪種教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)會(huì)給孩子最大的控制感（）
如果要證明一個(gè)理論是正確的，那么該理論需要被（）
實(shí)驗(yàn)研究中，需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè)，提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過(guò)程是（）