判斷題我們要將遭遇危機的同學和對他人的生理和心理的傷害和危險降到最小的可能性。
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1.單項選擇題情緒ABC理論的模型是屬于()模式。
A.思維
B.認知
C.行為
D.情感
2.單項選擇題Gilliland和James提出的心理危機方法有幾步?()
A.7
B.8
C.5
D.6
3.單項選擇題正常成長和發(fā)展過程中的急劇變化或轉(zhuǎn)變唆導致的異常反應,叫做()
A.境遇性危機
B.存在性危機
C.發(fā)展性危機
D.預測性危機
5.多項選擇題生命體的特征有()
A.不可逆性
B.不可再生性
C.不可互換性
D.可再生性
最新試題
當今大學生最感困惑和不適的問題不是學習,而是人際交往。
題型:判斷題
進入大學,面對新環(huán)境、新學習、新生活、新人際、新情感、新體驗,各種不適應是不正常的。
題型:判斷題
大學生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
題型:判斷題
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少,大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
題型:判斷題
第一印象一旦建立,它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
題型:判斷題
挫折認知是產(chǎn)生挫折最重要的因素,因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
題型:判斷題
大學里要學會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學之間的差異,處理彼此的矛盾。
題型:判斷題
大學生在大學生活開始的時候,確立新的學習目標很重要,有了目標,就有了學習動力,同時要加強自我.行為控制,防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
題型:判斷題
弗洛伊德認為,無意識結(jié)構(gòu)部分的本我,不能直接地接觸現(xiàn)實世界,為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用,必須通過自我。
題型:判斷題
父母吵架,甚至家暴,這些原生家庭的問題并不是個體的錯,而是家庭的錯,因此不能也無法改變個體的現(xiàn)狀。
題型:判斷題