A.“有沒有哪位組員自告奮勇，愿意第一個讀一讀給自己寫的信？”
B.“下面的環(huán)節(jié)我們將一起講我與疾病的故事，每人時間為三分鐘?！?br/>C.“張阿姨在信中介紹了她的康復經驗，誰有相似的經歷愿意分享一下？”
D.“李阿姨，是不是可以這樣理解您的話，雖然生病痛苦，但也帶來成長?！?/p>
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A.轉移小組組員注意力
B.梳理小組組員的問題
C.營造信任的小組氛圍
D.促進小組凝聚力提升
A.詢問組員對小組場地和小組目標的意見與建議
B.邀請組員分享經驗，鼓勵組員表達自己的觀點
C.與組員們建立專業(yè)關系，促進組員們相互支持
D.與組員討論小組信念，引導組員制定小組規(guī)范
A.引導組員之間相互認識，增加彼此的熟悉度與信任感
B.促進組員之間的互動，通過小組活動發(fā)掘組員的潛力
C.關注組員的行為問題，通過促進組員改變來引領小組
D.帶領組員探索小組意義，培養(yǎng)和提升組員的公共意識
A.教育小組
B.治療小組
C.支持小組
D.成長小組
A.與古女士共同分析評估其多重需求
B.為古女土提供情緒疏導方面的服務
C.為古女士提供長期咨詢和支持服務
D.向站長建議在站內募捐幫助古女士
最新試題
某社會工作服務機構與社區(qū)居委會合作通過動員居民參與的方式，將社區(qū)衛(wèi)生死角改造成小花園，并邀請轄區(qū)內園區(qū)設計工作室給予技術指導，在與該工作室接觸時，社會工作者發(fā)現工作室將居民參與限定在為花園建造出工出力，這與機構希望居民全程參與的初衷不一致，為了求同存異，社會工作者在與工作室接觸時適宜運用的技巧有（）。
社會工作者通過線上平臺為部分新冠肺炎患者及家屬提供危機干預、心理疏導、情緒支持和資源鏈接等服務，下列說法中，體現社會工作者直接服務角色的有（）
某社會工作服務機構在開展老舊社區(qū)治理項目時，發(fā)現一些高齡老人家中還在使用“蹲廁”。導致行動不便的老人普遍存在如廁難問題。為此，該機構擬聯合具有公開募捐資格的慈善組織，通過某合規(guī)的互聯網公開募捐平臺，發(fā)起“為百戶老人換馬桶”的公益眾籌項目。為了獲得社會大眾和企事業(yè)單位的支持，從項目服務方案設計的角度看，該機構應注重（）。
某社會工作服務機構督導者老張正在為機構新員工分配工作任務。老張這一做法的權力來源是（）
12歲的玲玲因父母被強制戒毒，由外婆照顧，生活比較困難，玲玲在學校常被個別同學欺負，表現出抑郁癥狀，目前已輟學在家，根據社會工作實踐倫理決定中的生命質量原則，社會工作者適宜的做法有（）
社會工作者小劉負責留守兒童成長項目，在開展成效評估時，她采用多種方法評估留守兒童應對成長所必備的15種核心能力的培育效果。同時，她還梳理了專業(yè)理論和技巧，提升了處理問題的能力。此外，小劉針對該設計進行專業(yè)反思，提出了適合留守兒童核心能力培育的建議。在專業(yè)層面上，上述小劉的研究具有的功能是（）。
社會工作服務機構在向企業(yè)開展定向募款的過程中，需要清楚企業(yè)捐款的內在動機，下列企業(yè)管理者的捐款動機中，屬于追求“公共關系"效果的是（）
某街道辦事處向社會工作服務機構購買服務，內容是為轄區(qū)內的社區(qū)工作者提供社會工作專業(yè)培訓。該機構設計了一系列課程，旨在幫助社區(qū)工作者內化專業(yè)價值，理解專業(yè)倫理和豐富專業(yè)知識，從提升社區(qū)工作者專業(yè)知識素養(yǎng)的角度來看，該課程內容包括（）
某助殘社會工作服務機構為提升機構公信力，定期通過機構刊物、微信公眾號等宣傳和展示其各項管理、服務等內容。下列做法中體現“專業(yè)交代”內容的是（）
街道社會工作站督導者老郭經常運用“提問”方式與督導對象會談，從督導對象的反饋中了解其在服務過程中的觀點與角色定位，已獲得更深入豐富的資料。下列老郭的提問中屬于澄清督導對象觀點的是（）