單項選擇題某教師存在“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)。由此，可以確認該老師處于（）
A.生涯挫折階段
B.生涯退出階段
C.生涯低落階段
D.穩(wěn)定和停滯階段
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1.單項選擇題教師由注重外部控制和評價發(fā)展到自我規(guī)劃和設計專業(yè)發(fā)展，關注學生的整體發(fā)展，依據葉瀾老師的劃分，可以說明其處于（）。
A.虛擬關注階段
B.生存關注階段
C.自我更新關注階段
D.任務關注階段
2.單項選擇題在美國傅樂的教師關注階段論中，教師如果關注的是班級的經營管理，這表明他處于的階段是（）。
A.教學前關注階段
B.早期生存關注階段
C.教學情境關注階段
D.關注學生階段
3.單項選擇題李老師在教育學生時能夠把學生當做發(fā)展中的人看待，這表明他具有（）。
A.先進的教育理念
B.廣博的文化科學知識
C.崇高的職業(yè)道德
D.精湛的專業(yè)能力
4.單項選擇題“大學教育，既貴專精，尤貴宏通”，這是在要求教師要有（）。
A.高尚的專業(yè)精神素養(yǎng)
B.精深的學科專業(yè)知識
C.廣博的文化科學知識
D.豐富的教育理論知識
5.單項選擇題教師勞動不是生產某種物質產品，而是“生產人才”，這個要求反映了教師勞動所具有的特點是（）。
A.示范性
B.能動性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
最新試題
李老師在教育學生時能夠把學生當做發(fā)展中的人看待，這表明他具有（）。
題型：單項選擇題
教師通過聽課的方式老實現自我專業(yè)發(fā)展，這是屬于（）
題型：單項選擇題
教師應該經常提醒學生仔細、認真、勤奮、刻苦，培養(yǎng)學生良好的學習心理品質，這就要求教師履行好（）。
題型：單項選擇題
古希臘的智者以專門教授人們知識為生。這時，私學教師逐漸形成一種行業(yè)。這表明教師職業(yè)處于（）。
題型：單項選擇題
“大學教育，既貴專精，尤貴宏通”，這是在要求教師要有（）。
題型：單項選擇題
教師勞動不是生產某種物質產品，而是“生產人才”，這個要求反映了教師勞動所具有的特點是（）。
題型：單項選擇題
教師學識再淵博，教學水平再高，但如果心胸狹隘、唯利是圖、虛情假意，將學生按照家庭背景分為三六九等，這樣的教師終究不會贏得學生的敬重，這是指（）。
題型：單項選擇題
教師因素對師生關系具有影響作用，以下屬于的有（）
題型：多項選擇題
通過個人專業(yè)知識管理來實現專業(yè)發(fā)展的有效途徑是（）
題型：單項選擇題
著名的羅森塔爾效應反映了師生關系中的（）。
題型：單項選擇題