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大學生并不覺得有社會制約力量的存在的原因是（）。

規(guī)劃范管理是大學生社會實踐能夠（）的保障。

加強指導教師隊伍建設管理機制中要（）的建設。

社會教育力量以哪種方式影響著大學生（）。

高校在選擇大學生社會實踐基地時必須服務于（）。

大學生的社會實踐不僅可以促進知識結構和工作能力的（），更能促進其身份角色的（）。

社會實踐基地是高校根據(jù)人才培養(yǎng)目標，為大學生開展社會實踐教育提供持續(xù)穩(wěn)定的（）。

大學生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會學校和家庭（）綜合作用。

大學生社會實踐基地要（）相結合的機制。

學生進入基地參觀學習要遵守各項規(guī)章制度，大聲喧嘩，保持良好的秩序。