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道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量，也是（）的內在動力。

道德是人類社會生產實踐和交往實踐的產物，具有（）的特征。

道德的調節(jié)功能主要是通過調節(jié)（）的關系而使之逐步完善和諧。

社會主義市場經濟要求人們在一切經濟活動中，正確處理個人與社會、（）等關系，形成健康有序的經濟和社會生活規(guī)范。

參與法治實踐是學習法律知識的有效途徑，以下屬于有效的法治實踐的是（）

大學生要以高度的主人翁精神，積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動，努力做到（），不斷引領社會風尚，提升道德境界。

自古以來，人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論，包括（）

當前，在一些領域和一些人當中，價值判斷沒有了界限、喪失了底線，甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。大學生要善于明辨是非，善于判斷選擇，要（）

享有法律權利的主體稱為權利人，承擔法律義務的主體稱為義務人，這說明（）

大學生應（），形成正確的價值判斷，助推全社會形成知榮明辱的良好道德風尚。