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A.抽樣調(diào)查
B.全面調(diào)查
C.非全面調(diào)查
D.經(jīng)常性調(diào)查
A.
B.
C.
D.
A.從調(diào)研報(bào)告的題名、摘要和正文中選取
B.對(duì)表述調(diào)研報(bào)告的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯
C.一般選取3-5個(gè)詞匯
D.按詞條的外延層次排列，外延大的排在前面
A.不分段、不舉例、不與其他研究工作比較
B.不加注釋，不引參考文獻(xiàn)
C.用很少的篇幅概括全文的精華
D.緊扣論題，明確重心，開(kāi)門見(jiàn)山道出中心觀點(diǎn)
A.調(diào)研目的
B.調(diào)研方法
C.調(diào)研結(jié)果和結(jié)論
D.調(diào)研的意義
最新試題
在握手禮儀中，握手的力度以不握疼對(duì)方的手為限度。初次見(jiàn)面時(shí)，時(shí)間一般控制在2秒鐘內(nèi)。
師生進(jìn)入船政實(shí)踐基地不需要愛(ài)護(hù)基地展出的展品。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地有哪幾種基本特征（）。
實(shí)踐人員不得對(duì)在實(shí)踐過(guò)程中知曉的中國(guó)船政文化博物館財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)及其它內(nèi)部資料擅自外傳。
社會(huì)實(shí)踐基地是高校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，為大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐教育提供持續(xù)穩(wěn)定的（）。
大學(xué)生并不覺(jué)得有社會(huì)制約力量的存在的原因是（）。
實(shí)踐工作中要選擇（）的實(shí)踐內(nèi)容。
大學(xué)在高等教育系統(tǒng)中所處的位置體現(xiàn)在（）三個(gè)方面。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)（）的教育活動(dòng)。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)要發(fā)揮自身的（）功能。