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為成員個體提供情感的支持和增加人體成員積極性不是團隊對個人而言表現(xiàn)的方面。

在溝通過程中不會遇到一些矛盾的難以兩全的情形，是自己處于兩難的境地。

語言藝術的具體方法因人因時因事因地而異，沒有絕對的適用任何情況的方法。

開放自我，互訴衷腸不是工作階段的主要特點。

妥善處理情感和思想不是成員職責所在。

新員工培訓，區(qū)域培訓，中層培訓，高層培訓是對培訓對象進行的分類。

形成規(guī)范是社會屬性是人，區(qū)別與其他動物的重要特征。

培訓規(guī)模的大小，因培訓性質(zhì)和企業(yè)實際需要而有所不同，最少可2～3人，最多可百人以上。

目標相同，原則接近，技術相近是屬于個體訓練和團隊訓練的共同點。

最后階段是一個歸納，整合和轉(zhuǎn)化的過程。