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相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
教育技術(shù)中常用光學媒體的設(shè)備是指()
1919年,我國開始有人使用幻燈機進行教學活動,這類似于美國的視覺教育,可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年,我國學者使用()的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學活動,并于1983年改稱為教育技術(shù)。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。