A.移情
B.共情
C.無(wú)條件積極關(guān)注
D.反移情
E.同情
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A.移情
B.共情
C.無(wú)條件積極關(guān)注
D.反移情
E.同情
A.思想教育
B.糾正錯(cuò)誤認(rèn)知
C.矯正錯(cuò)誤行為
D.創(chuàng)造和諧氛圍
E.挖掘被壓抑的潛意識(shí)沖突
A.人有與生俱來(lái)的自我成長(zhǎng)傾向
B.適用于所有患者
C.良好治療關(guān)系是治療變化的要素
D.治療要與來(lái)訪者為中心
E.不主張對(duì)障礙進(jìn)行分類
A.羅杰斯
B.貝克
C.艾里克森
D.弗洛伊德
E.斯金納
A.度人之心
B.管狀視力
C.夸大
D.縮小
E.非此即彼
最新試題
由于兒童獨(dú)立性較弱，診療過(guò)程中造成的與父母的分離，會(huì)引起患兒極大的情緒反應(yīng)，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
在醫(yī)療過(guò)程中，患者擔(dān)心誤診，擔(dān)心醫(yī)務(wù)人員忽略病情，擔(dān)心醫(yī)療事故發(fā)生在自己身上，繼而產(chǎn)生焦慮。體現(xiàn)的是（）
讓來(lái)訪者一開(kāi)始就相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間暴露于高度激發(fā)焦慮的情境中。這種心理治療方法是（）
當(dāng)今部分醫(yī)師人文情感淡漠，仍堅(jiān)持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念，不尊重患者的心理感受，態(tài)度上冷漠、生硬，對(duì)患者缺乏關(guān)愛(ài)，不能與患者良好溝通，導(dǎo)致醫(yī)患之間出現(xiàn)矛盾。違背了（）
在交往初期，人們往往會(huì)以貌取人，傾向于認(rèn)為外貌美的人也會(huì)具有其他的優(yōu)秀品質(zhì)，雖然實(shí)際上并非如此。體現(xiàn)了人際吸引的（）
患者角色行為強(qiáng)化，體現(xiàn)的是（）
下列與青年患者的心理活動(dòng)特點(diǎn)不太相符的是（）
患者角色行為減退，體現(xiàn)的是（）
心理治療的理論根據(jù)有（）
患者患病后需要了解自身的患病情況以及疾病對(duì)自己的影響，以及治療方案和療效等。還需要了解醫(yī)療管理規(guī)定、治療進(jìn)程以及醫(yī)務(wù)人員等方面的信息。體現(xiàn)的是（）