A.現(xiàn)實性向
B.研究性向
C.社會性向
D.企業(yè)性向
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A.現(xiàn)實性向
B.研究性向
C.社會性向
D.常規(guī)性向
A.現(xiàn)實性向
B.常規(guī)性向
C.社會性向
D.企業(yè)性向
A.職業(yè)生涯目標(biāo)在時間上的組合可以分為并進和連續(xù)兩種情況
B.職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的并進組合是指同時著手實現(xiàn)兩個平行的工作目標(biāo)
C.連續(xù)組合是指一個目標(biāo)實現(xiàn)之后再去實現(xiàn)下一個
D.職業(yè)目標(biāo)的功能組合包括時間組合和全方位組合
E.對目標(biāo)進行全方位組合是指個人事務(wù)、職業(yè)生涯和家庭均衡發(fā)展，相互促進
A.并進組合
B.連續(xù)組合
C.因果關(guān)系組合
D.互補作用組合
E.功能組合
A.并進組合
B.連續(xù)組合
C.因果關(guān)系組合
D.互補作用組合
最新試題
以下關(guān)于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)，表述正確的有（）
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
建立培訓(xùn)機構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
導(dǎo)師計劃對被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個性化活動的職業(yè)。
組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，在整個組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學(xué)知識對組織過程進行有計劃的干預(yù)，目的是改進和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強組織解決問題的能力，這被稱為（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進行培訓(xùn)的方法是指（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機會，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導(dǎo)師計劃的（）
組織發(fā)展的重點不包括（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）