單項(xiàng)選擇題英國在1999年頒布的國家課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)四項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)和六項(xiàng)基本技能，傳統(tǒng)的學(xué)業(yè)成就只是其中的一部分。它體現(xiàn)的課程評(píng)價(jià)發(fā)展的基本特征是（）

A.重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn)化
B.重視綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化
C.強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多元化
D.強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化


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1.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征是（）

A.主動(dòng)性
B.獨(dú)立性
C.體驗(yàn)性
D.問題性

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)生張某長(zhǎng)期不做作業(yè)，班主任將他安排在最后一排，并不許他與同學(xué)們交流，致使張某逐漸荒廢學(xué)業(yè)。教師這種做法違背了課程改革教學(xué)行為的（）原則。

A.在對(duì)待師生關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞
B.在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)
C.在對(duì)待自我上，強(qiáng)調(diào)反思、自我監(jiān)控
D.在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作