判斷題我國科學（3-6年級）課程標準有關(guān)在教學中使用信息技術(shù)的明確要求是："充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)"，"在一切有條件的地方，科學課程的教學應(yīng)盡可能地運用以下方面的現(xiàn)代教育技術(shù)"：種音像資源；計算機軟件；網(wǎng)絡(luò)。
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陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
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“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
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CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
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PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
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ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
題型：單項選擇題
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
題型：單項選擇題
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
題型：單項選擇題