A.各自孤立地設(shè)計(jì)
B.先孤立設(shè)計(jì)，再整合
C.整體設(shè)計(jì)、整體優(yōu)化
D.突出“任務(wù)”、整體設(shè)計(jì)

A.教學(xué)設(shè)計(jì)具有靈活性的特點(diǎn)
B.教學(xué)設(shè)計(jì)的方案一般不能修改
C.教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的模式包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生特征、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)需要用系統(tǒng)的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)

A.宏觀表征
B.微觀表征
C.符號(hào)表征
D.元素表征

A.化學(xué)教學(xué)不同層次的性質(zhì)和類(lèi)型
B.化學(xué)教學(xué)不同層次的目的、性質(zhì)和類(lèi)型
C.化學(xué)教學(xué)不同層次的目的和性質(zhì)
D.化學(xué)教學(xué)不同層次的目的、要求和作用

A.學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析
B.學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析
C.學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格分析
D.學(xué)生家庭背景分析

A.憑借教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行規(guī)劃
B.理論對(duì)化學(xué)教學(xué)規(guī)劃的指導(dǎo)作用
C.按照化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃
D.實(shí)踐對(duì)化學(xué)教學(xué)規(guī)劃的指導(dǎo)作用

A.主體
B.行為
C.條件
D.程度

A.興趣
B.能力
C.動(dòng)機(jī)
D.行為

A.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
B.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
C.教學(xué)方法和策略設(shè)計(jì)
D.教學(xué)過(guò)程和活動(dòng)設(shè)計(jì)

A.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力
B.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的教材.對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深
C.使學(xué)生掌握新知識(shí)
D.使學(xué)生對(duì)所學(xué)教材當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化