高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)章節(jié)練習(xí)(2018.02.26)

問(wèn)答題
求下列極限：（1）；（2）
答案：
單項(xiàng)選擇題
將5名實(shí)習(xí)教師分配到高一年級(jí)的3個(gè)班實(shí)習(xí)，每班至少1名，最多2名，則不同的分配方案有（）。
A.30種
B.90種
C.180種
D.270種
問(wèn)答題
已知集合，求。
答案：A∩B就是A和B中兩直線的交點(diǎn)，解二元一次方程得x=0，y=0，所以；A和C中兩直線平行，沒(méi)有交點(diǎn)，所以；B和C...
問(wèn)答題
求與直線及直線都平行且經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的平面方程。
答案：
單項(xiàng)選擇題
已知A={x｜x>-1}，那么正確的是（）。
A.A
B.B
C.C
D.D
單項(xiàng)選擇題
若定義在（-1，0）內(nèi)的函數(shù)，則a的取值范圍是（）。
A.A
B.B
C.C
D.D
單項(xiàng)選擇題
從5位男教師和4位女教師中選出3位教師，派到3個(gè)班擔(dān)任班主任（每班1位班主任），要求這3位班主任中男、女教師都要有，則不同的選派方案共有（）。
A.210種
B.420種
C.630種
D.840種
單項(xiàng)選擇題
下列函數(shù)中最小值是2的是（）。
A.A
B.B
C.C
D.D
單項(xiàng)選擇題
某校高三年級(jí)195各學(xué)生已編號(hào)為1，2，3，…，195，為了解高三學(xué)生的飲食情況，要按1：5的比例抽取一個(gè)樣本，若采用系統(tǒng)抽樣方法進(jìn)行抽取，其中抽取3名學(xué)生的編號(hào)可能是（）。
A.3，24，33
B.31，47，147
C.133，153，193
D.102，132，159
問(wèn)答題
設(shè)，且a≠b，記｜a-b｜=m，求a-b與x軸正方向的夾角的余弦值。
答案：

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高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)章節(jié)練習(xí)(2018.02.26)

求下列極限：（1）；（2）

將5名實(shí)習(xí)教師分配到高一年級(jí)的3個(gè)班實(shí)習(xí)，每班至少1名，最多2名，則不同的分配方案有（）。

已知集合，求。

求與直線及直線都平行且經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的平面方程。

已知A={x｜x>-1}，那么正確的是（）。

若定義在（-1，0）內(nèi)的函數(shù)，則a的取值范圍是（）。

從5位男教師和4位女教師中選出3位教師，派到3個(gè)班擔(dān)任班主任（每班1位班主任），要求這3位班主任中男、女教師都要有，則不同的選派方案共有（）。

下列函數(shù)中最小值是2的是（）。

某校高三年級(jí)195各學(xué)生已編號(hào)為1，2，3，…，195，為了解高三學(xué)生的飲食情況，要按1：5的比例抽取一個(gè)樣本，若采用系統(tǒng)抽樣方法進(jìn)行抽取，其中抽取3名學(xué)生的編號(hào)可能是（）。

設(shè)，且a≠b，記｜a-b｜=m，求a-b與x軸正方向的夾角的余弦值。

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高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)章節(jié)練習(xí)(2018.02.26)

求下列極限：（1）；（2）

將5名實(shí)習(xí)教師分配到高一年級(jí)的3個(gè)班實(shí)習(xí)，每班至少1名，最多2名，則不同的分配方案有（）。

已知集合，求。

求與直線及直線都平行且經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的平面方程。

已知A={x｜x>-1}，那么正確的是（）。

若定義在（-1，0）內(nèi)的函數(shù)，則a的取值范圍是（）。

從5位男教師和4位女教師中選出3位教師，派到3個(gè)班擔(dān)任班主任（每班1位班主任），要求這3位班主任中男、女教師都要有，則不同的選派方案共有（）。

下列函數(shù)中最小值是2的是（）。

設(shè)，且a≠b，記｜a-b｜=m，求a-b與x軸正方向的夾角的余弦值。

將5名實(shí)習(xí)教師分配到高一年級(jí)的3個(gè)班實(shí)習(xí)，每班至少1名，最多2名，則不同的分配方案有（）。

已知集合，求。

求與直線及直線都平行且經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的平面方程。

已知A={x｜x>-1}，那么正確的是（）。

若定義在（-1，0）內(nèi)的函數(shù)，則a的取值范圍是（）。

從5位男教師和4位女教師中選出3位教師，派到3個(gè)班擔(dān)任班主任（每班1位班主任），要求這3位班主任中男、女教師都要有，則不同的選派方案共有（）。

下列函數(shù)中最小值是2的是（）。

設(shè)，且a≠b，記｜a-b｜=m，求a-b與x軸正方向的夾角的余弦值。