請閱讀下列材料：圖片的獲取教學內(nèi)容：①圖形、圖像的視覺意義②圖形、圖像的兩種類型、區(qū)別、存儲格式③選擇恰當?shù)墓ぞ呒庸D像，表達信息教學對象：初一年級2班學生教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室，每位學生一臺計算機根據(jù)上述材料，完成下列任務：
（1）寫出教學目標。
（2）設計教學導入過程，并說明設計意圖。

請閱讀下列材料：“信息及其特征”是初中《信息技術》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。主要內(nèi)容有：①信息的概念②信息的特征教學對象：初一3班學生教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室，每位學生一臺計算機根據(jù)上述材料，完成下列任務：
（1）寫出本節(jié)課的情感態(tài)度與價值觀目標。
（2）根據(jù)材料給出的內(nèi)容，確定教學重難點。
（3）設置合適的教學活動。

在學生對信息技術發(fā)展趨勢有所了解后，李老師想讓學生利用在課堂中掌握的信息技術知識制作一個簡單的電子作品，用以介紹信息技術的歷史及在生活中的應用。李老師給出的任務是“制作關于CPU的發(fā)展歷史的電子報刊”?？墒?，課堂中卻出現(xiàn)了一部分學生無精打采地進行簡單地復制粘貼，組合電子報刊的現(xiàn)象。試回答下面的問題：
（1）李老師采用了什么樣的教學方法？
（2）為什么會出現(xiàn)上述的問題？
（3）采用這種教學方法應該注意什么？

閱讀下列材料，回答問題。“信息與信息技術”是《初中信息技術》初一年級第一章的內(nèi)容。作為本書的第一章，在學生已有知識的基礎上，對信息和信息技術做進一步的提高，目的是使學生能從宏觀上把握信息和信息技術，并形成整體認識，為后面的學習提供必要的準備。通過學習，要求學生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術的五次革命；能夠了解信息技術的發(fā)展歷史；能夠體會信息技術的發(fā)展趨勢，體驗信息技術發(fā)展的變化，認識到信息技術與人們的生活密切相關。教學對象：初中一年級學生教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室，每位學生一臺計算機
（1）請根據(jù)資料的內(nèi)容，分析學生的特征。
（2）根據(jù)教材和學情的分析，為本節(jié)課確定合適的重難點。
（3）為本節(jié)課設計合適的教學過程來實現(xiàn)教學目標。