學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)章節(jié)練習(xí)(2019.05.10)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題按促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用，可以把智力游戲分為：利用實(shí)物的智力游戲、利用圖片的智力游戲、語言與動(dòng)作配合的智力游戲、純語言智力游戲。（）

2 在一次收費(fèi)的學(xué)術(shù)講座中，舉辦機(jī)構(gòu)發(fā)售了400張門票，結(jié)果，擔(dān)任主講人的知名專家因故沒來，而改為由他指導(dǎo)的研究生朗讀講稿，這樣的講座服務(wù)構(gòu)成（）

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3 （）主要是利用感覺器官和身體動(dòng)作與周圍環(huán)境互動(dòng)的體驗(yàn)性活動(dòng)。

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4.判斷題返還利益，是教育合同一方基于對(duì)對(duì)方承諾的信賴而向?qū)Ψ浇桓读四承﹥r(jià)值，當(dāng)對(duì)方違約時(shí)，守約一方可以要求從違約一方取回的或者違約一方應(yīng)向守約一方交出的價(jià)值。（）

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5.判斷題《幼兒園管理?xiàng)l例》第五條明確了幼兒教育事業(yè)發(fā)展的方針，即“兩條腿走路”的方針。（）

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6 以下屬于現(xiàn)代游戲理論的是（）。

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7 利用教育合同進(jìn)行違法行為侵犯的客體是復(fù)雜客體，（）是這種客體的一種。

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8.問答題試述游戲、學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)系。

參考答案：（一）游戲和學(xué)習(xí)的關(guān)系。
對(duì)于游戲和兒童學(xué)習(xí)之間的關(guān)系問題，研究者主要存在以下三種觀點(diǎn)。
1、游戲不...

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9 課程作為一個(gè)統(tǒng)一的整體而出現(xiàn)，游戲卻是滲透于課程的方方面面；從課程的表面不能發(fā)現(xiàn)游戲會(huì)在哪里產(chǎn)生、占了多大比例，只有當(dāng)課程在實(shí)施時(shí)，從學(xué)習(xí)者的自身體驗(yàn)才能判別游戲是否真正存在，如果課程中游戲的成分較多，就會(huì)因?yàn)槠淇鞓泛蛣?chuàng)造等特點(diǎn)而深深地吸引著孩子，表現(xiàn)出較強(qiáng)的生命力。所以說游戲和課程的關(guān)系就好像人體和（）的關(guān)系。

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10.判斷題小班游戲觀察的重點(diǎn)宜放在幼兒之間的沖突方面。（）

參考答案：錯(cuò)誤

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