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每日一練
章節(jié)練習
高級中學語文教學評價單項選擇題每日一練(2018.11.06)
來源:考試資料網(wǎng)
1
某版教材語文必修(5)第4單元的課文包括:《廉頗藺相如傳》《蘇武傳》《張衡傳》。在本單元的教學中,不屬于教學重點的是()。
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2
下列對定性評價的認識,不正確的一項是()。
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3
下列哪一項不是語文教學評價所應具有的功能?()
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4
培養(yǎng)學生的口語交際能力是新課標的要求。實現(xiàn)學生口語交際能力的提升,需要教師在備課階段精心設計,在授課過程中發(fā)揮組織和引導作用。張老師為給學生講述“語境不同,口語交際的方式也不同”這一知識,在開講之前用幻燈片播放了一個問題讓學生回答。其中哪一選項對張老師開講本課最沒益處?()張老師課上播放的問題如下:某班兩位同學在學校鬧了別扭,可能出現(xiàn)的口語交際“語境”有()。
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5
閱讀下面一段教學案例,并試對兩位教師的做法加以分析。一位學生在一次語文考試中考了59分,他希望老師再看一下他的作文,是不是可以加上1分。張老師沒有輕易地拒絕這位學生,而是在與這位學生協(xié)商后借給了他1分,但與他約定他必須在下一次考試中以10倍的分數(shù)將這次借的分"還"給老師。在下一次考試中,這位學生考了87分,并從此愛上了學習。聽到這個故事,李老師作了模仿:在全班推行"借分"制。她規(guī)定,55分以上的同學必須"借分",借1分要在下一次考試中扣5分。這個規(guī)定一出臺,立即在全班引起了軒然大波。下面對張、李兩位教師做法的分析不準確的一項是()。
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