A.社會服務形式
B.活動形式
C.訓練形式
D.實踐形式

A.制定現(xiàn)實的目標
B.構建合理的知識結構
C.發(fā)展社會交往能力
D.提高組織管理能力

A.促進學生心理健康水平的提高
B.促進學生能夠更好、更充分的發(fā)展
C.心理咨詢填補了學校教育的一個空白，使學生心理素質的培養(yǎng)走上了比較正常的軌道
D.心理咨詢對學校的德育、智育、體育等都有積極的促進作用

A.教育測驗
B.職業(yè)測驗
C.臨床測驗
D.能力測驗

A.用微笑或一個引導學生坐下的手勢等形式開始咨詢
B.可向來尋求指導和幫助的學生進行簡明扼要的自我介紹
C.簡短的自我介紹后，可以允許有短暫的沉默，目的在于給來訪學生一個整理思緒的機會
D.咨詢教師可以就咨詢的性質、限度、角色、目標以及特殊關系等向對方做出解釋