A.分支法
B.問題認識工作表法
C.綜合法
D.分析法
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A.協(xié)助部分組員處理小組即將結(jié)束產(chǎn)生的離別情緒
B.協(xié)助組員維持小組中形成的行為模式和互助關(guān)系
C.引導組員共同努力解決羌繡銷售市場開拓的難題
D.鼓勵組員積極嘗試去尋找和獲取銷售市場的信息
E.關(guān)注部分組員可能出現(xiàn)的異常行為和特殊的變化
A.你如果要關(guān)心父親，你就該經(jīng)?；厝ヌ酵?br />
B.你如果挑剔妻子毛病，妻子可能會跟你離婚
C.你說過要對朋友寬容，但你卻在不斷地挑剔和指責她
D.你講了這么多母親關(guān)心你的事，你卻說母親不關(guān)心你
E.你答應老師不再曠課，可這周從周一開始你就沒上課
A.使能者
B.教育者
C.治療者
D.倡導者
E.協(xié)調(diào)者
A.了解沈媽媽面臨的困難和問題
B.向沈媽媽介紹危機干預的內(nèi)容
C.對沈媽媽的情緒進行安撫紓解
D.與沈媽媽討論她的權(quán)利和責任
E.快速評估判斷沈媽媽的處境風險
A.告訴侯女士人生都要經(jīng)歷痛苦的事情
B.幫助侯女士正視目前困難的生活現(xiàn)狀
C.讓侯女士明白糾結(jié)痛苦經(jīng)歷沒有意義
D.在服務過程中多肯定侯女士的獨特性
E.讓侯女士明白她可以不用在乎別人議論
最新試題
小胡是大學二年級學生，本學期的統(tǒng)計學課程讓她陷入高度焦慮狀態(tài)，她上課聽不懂作業(yè)也無法完成，想詢問老師和同學，卻害怕被他們瞧不起。小胡努力在課后自學，但是收效甚微。于是向社會工作者小董求助，小董采用影響性技巧幫助小胡，下列做法中，體現(xiàn)了影響性技巧的是（）
社會工作者通過線上平臺為部分新冠肺炎患者及家屬提供危機干預、心理疏導、情緒支持和資源鏈接等服務，下列說法中，體現(xiàn)社會工作者直接服務角色的有（）
社會工作者運用個案研究方法可以實現(xiàn)多元研究目標，下列研究目標中，屬于提出策略的是（）。
社會工作者小袁負責某精準救助項目的實施工作，在與同事分析低保家庭情況時，發(fā)現(xiàn)一些服務對象除了有經(jīng)濟困難外，還存在強烈的無力感，根據(jù)增強權(quán)能理論，小袁適宜提供的服務有（）
某社會工作者新招聘的社會工作者服務經(jīng)驗較少，其負責人邀請資深社會工作者老王對新入職的社會工作者進行督導。老王在“督導前期”應做的工作是（）
12歲的玲玲因父母被強制戒毒，由外婆照顧，生活比較困難，玲玲在學校常被個別同學欺負，表現(xiàn)出抑郁癥狀，目前已輟學在家，根據(jù)社會工作實踐倫理決定中的生命質(zhì)量原則，社會工作者適宜的做法有（）
社會工作服務機構(gòu)在向企業(yè)開展定向募款的過程中，需要清楚企業(yè)捐款的內(nèi)在動機，下列企業(yè)管理者的捐款動機中，屬于追求“公共關(guān)系"效果的是（）
醫(yī)務社會工作是社會工作的重要領(lǐng)域。醫(yī)務社會工作者在醫(yī)院中應擔任的角色是（）
社會工作者小劉負責留守兒童成長項目，在開展成效評估時，她采用多種方法評估留守兒童應對成長所必備的15種核心能力的培育效果。同時，她還梳理了專業(yè)理論和技巧，提升了處理問題的能力。此外，小劉針對該設(shè)計進行專業(yè)反思，提出了適合留守兒童核心能力培育的建議。在專業(yè)層面上，上述小劉的研究具有的功能是（）。
志愿者人力資源開發(fā)與管理是社會工作服務機構(gòu)管理的重要議題，下列工作中，體現(xiàn)志愿者人力資源管理“組織"功能的是（）