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你可能感興趣的試題
A.真實(shí)性
B.可靠性
C.大眾性
D.區(qū)別性
E.實(shí)用性
A.帶教制
B.講授法
C.實(shí)習(xí)前后討論會(huì)
D.護(hù)理查房
E.模擬病例討論
A.健康教育者
B.病人利益的維護(hù)者
C.技術(shù)顧問(wèn)
D.提供照顧者
E.咨詢者
A.熱情對(duì)待學(xué)生
B.與學(xué)生性格一致
C.具有藝術(shù)欣賞力
D.良好的人際溝通能力
E.對(duì)健康護(hù)理的認(rèn)識(shí)與學(xué)校一致
A.涉及病人真實(shí)情況
B.教學(xué)準(zhǔn)備較難
C.教學(xué)理論性強(qiáng)
D.時(shí)間緊迫
E.護(hù)理教育是次要目標(biāo)
最新試題
義務(wù)論
倒攝遷移
被稱為“教學(xué)評(píng)價(jià)之父”的是()
咨詢關(guān)系可以看做是一種()關(guān)系,援助效勞對(duì)象成為具有能力的個(gè)體。
“帶教制”這種臨床教學(xué)方法,可以幫助學(xué)生()
簡(jiǎn)述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。
“在臨床學(xué)習(xí)中,將學(xué)生安排給指定教師進(jìn)行學(xué)習(xí)”的方式是()
根據(jù)人本主義理論,當(dāng)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到問(wèn)題時(shí),教師應(yīng)該()
在以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中,小組學(xué)習(xí)時(shí)最佳學(xué)生人數(shù)為()
“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒,在所設(shè)定的特殊環(huán)境中,我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家,甚至乞丐和盜賊。”支持這一觀點(diǎn)的理論流派是()