A.把握教學(xué)大綱，精選講授內(nèi)容
B.控制語言環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)精講
C.巧用各種手段，提過教學(xué)效果
D.緊緊把握課堂，創(chuàng)造良好氣氛
E.突出知識應(yīng)用，重視能力培養(yǎng)
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A.在教學(xué)之前進(jìn)行的診斷性評價(jià)
B.在教學(xué)之后進(jìn)行的終結(jié)性評價(jià)
C.教學(xué)之前與教學(xué)之后都可以進(jìn)行評價(jià)
A.操作簡單、功能強(qiáng)大，對電腦的要求低
B.操作簡單、功能強(qiáng)大，對電腦的要求高
C.操作復(fù)雜、功能強(qiáng)大，對電腦的要求低
D.操作簡單、功能一般，對電腦的要求低
A.全選
B.郵件合并
C.寫作
D.復(fù)制
A.首字符
B.末字符
C.段落標(biāo)記
D.字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)
最新試題
下列哪些場景包含了正確又合理的評價(jià)解讀？（）
21世紀(jì)評價(jià)實(shí)踐顯示：（）
安娜想讓學(xué)生更仔細(xì)地思考他們是如何學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)使用自評了他們的思考過程。（安娜對學(xué)生日記所做的說明：這個(gè)星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學(xué)習(xí)。在你們今天寫日記的時(shí)候，希望思考一下：在這個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個(gè)星期我可能用到什么策略？）她的評價(jià)目標(biāo)是什么？（）
請思考安娜是如何改進(jìn)她的證明課堂評價(jià)的，并且還可以繼續(xù)這種改進(jìn)。下列能說明評價(jià)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變過程的是（）。
下面哪些屬于評價(jià)目標(biāo)？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個(gè)問題屬于鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題？（）
21世紀(jì)課堂評價(jià)面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評價(jià)應(yīng)對的挑戰(zhàn)是（）。
評價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價(jià)策略目標(biāo)的是（）。
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題：（）